道徳の時間は、ちょっと立ち止まって自分を振り返ってみる時間になればと思っています。中学部では、教科書(東京書籍 新しい道徳1)にある「いじめのない世界へ」の絵(左下)を見て、いじめに当たるのはどれか、どうしてそう判断したのかを個で考えた後、三角に机を合わせて話し合いました。それぞれで多少感じ方が違うことが分かり、デリケートな問題だと生徒たちも改めて感じました。描かれた表情から「遊びからいじめになっているのでは」とか、「1対多数は気になる」などの意見が出されました。


ASOCIACION CULTURAL JAPONESA
道徳の時間は、ちょっと立ち止まって自分を振り返ってみる時間になればと思っています。中学部では、教科書(東京書籍 新しい道徳1)にある「いじめのない世界へ」の絵(左下)を見て、いじめに当たるのはどれか、どうしてそう判断したのかを個で考えた後、三角に机を合わせて話し合いました。それぞれで多少感じ方が違うことが分かり、デリケートな問題だと生徒たちも改めて感じました。描かれた表情から「遊びからいじめになっているのでは」とか、「1対多数は気になる」などの意見が出されました。

